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Nuestro Centro
NOTAS DE IDENTIDAD

 

NOTAS DE IDENTIDAD  

 

"... el niño no es una botella que hay que llenar, sino un fuego que es preciso encender..." Montaigne.

 POR ESO PROPUGNAMOS:

   Una Escuela que eduque personas para la libertad a través de la autonomía, la independencia, la responsabilidad y el respeto con los demás.

Esto lo desarrollamos a través de:

  • Atención a alumnos con necesidades educativas especiales.
  • Atención a minorías étnicas.
  • Profesorado de apoyo a alumnos y alumnas.
  • Especialista en audición y lenguaje.
  • Auxiliar Técnico Educativo.
  • Apoyo del Equipo Psicopedagógico.
  • Gestión democrática del Centro.
  • Colaboración con el A.M.P.A.
  • Línea permanente de información y relación con familias.
  • Interrelación habitual y constante con otros organismos.


  Una escuela que persiga una educación integral de las personas potenciando las posibilidades de cada una y fomente la calidad de vida.
  Así pues no seremos meros transmisores de conocimiento, sino que fomentaremos la curiosidad, la información y la formación hacia la cultura del ocio, la ecología, etc.

Lo conseguiremos mediante:

  • Salidas al entorno próximo y lejano.
  • Visitas culturales a museos, exposiciones, conciertos, etc.
  • Participación en actividades medioambientales y deportivas.
  • Seguimiento y conocimiento de distintas fuentes: medios audiovisuales, prensa, publicaciones, etc. 

  Una escuela que forme personas educadas y habilidosas socialmente, competentes para la vida personal y social, es decir, personas comprometidas con su propio desarrollo y maduración a la vez que sociables, cooperativas y solidarias.

Lo tratamos de obtener con:

  • Incidencia en la educación en valores.
  • Consenso de normas.
  • Participación de los alumnos y alumnas en la vida del Centro.
  • Incidencia en los procedimientos: asambleas, debates, etc.
  • Agrupamientos de alumnos/as flexibles .
  • Utilización de espacios fuera del aula.
  • Participación en actividades diversas. 


  Una escuela que fomente prioritariamente los aprendizajes significativos y funcionales, que desarrollen personas capaces y competentes para el análisis de situaciones y la solución de problemas.

Por lo tanto potenciamos:

  • Utilización de abundante y variado material.
  • Evaluación continua y formativa con información puntual e individualizada.
  • Adquisición sólida de aprendizajes instrumentales.
  • Control de ritmos personales.
  • Medios informáticos.


  Una escuela cuyo profesorado sea conocedor y respetuoso con el ritmo de desarrollo de los niños y niñas. Capaz de mejorar el equipo docente, miembro de diferentes grupos de trabajo, preocupado por su perfeccionamiento, potenciador de ACTITUDES y PROCEDIMIENTOS preferentemente.

Para lograrlo desarrollamos:

  • Trabajo en equipo.
  • Reuniones de ciclo, etapa y centro.
  • Participación en proyectos de formación.
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